Kincheloe, Joe, Steinberg, Shirley, y
Villaverde, Leila (Comps.) (2004). Repensar la inteligencia: Hacer
frente a los supuestos psicológicos sobre enseñanza y aprendizaje.
(M. Blanco, Trad.). Madrid: Morata. Reseñado por María Castro Morera
Universidad Complutense de Madrid
Abril 27, 2006
El
desarrollo de la práctica educativa, desde una perspectiva
crítica y postmoderna, es la preocupación de
todos los autores que participan en la confección de este
trabajo. El objeto de estudio, análisis y revisión son los considerados sacrosantos principios psicológicos que subyacen a la tarea de la enseñanza y del aprendizaje y que no han sido revisados a la luz de las diversas circunstancias sociales que transcienden y atraviesan los contextos educativos.
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