Review of Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14507/er.v27.3107

Author Biographies

Andréa Maturano Longarezi, Federal University of Uberlândia

Pós-doutora em Educação pela Universidade de São Paulo/BR. Docente da Faculdade de Educação, Universidade Federal de Uberlandia. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Didática Desenvolvimental e Profissionalização Docente (GEPEDI) e editora da Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. E-mail: andrea.longarezi@gmail.com

Roberto Valdés Puentes, Federal University of Uberlândia

Doutor em Educação. Professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia. E-mail: robertovaldespuentes@gmail.com

Leandro Montandon de Araújo Souza, Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG

State University of Minas Gerais

References

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SNYDERS, Georges. Pedagogia progressista. Coimbra: Almedina, 1974.

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Published

2020-12-02

How to Cite

Longarezi, A. M., Puentes, R. V., & Souza, L. M. de A. (2020). Review of Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. Education Review, 27. https://doi.org/10.14507/er.v27.3107

Issue

Vol. 27 (2020)

Section

Book reviews

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