CALDRAT, RS (2009). Educação do Campo: Notas para uma análise se percurso. Trab. Educ. Saúde, Rio de Janeiro, v. 7 n. 1, p. 35-64,mar./jun.2009.

MARX, K (2008). Contribuição à crítica da economia política. Tradução de Florestan Fernandes. 2. ed. São Paulo: Expressão Popular.

MÉSZÁROS, I (2011). Para além do capital: rumo a uma teoria da transição. São Paulo: Boitempo.

CABRAL NETO, A (2009). Gerencialismo e gestão educacional: cenários, princípios e estratégias. In: França, M & Bezerra, M C (org.). Política educacional: gestão e qualidade do ensino. Brasília, DF: Liber livro, p. 175-197.

FREITAS, LC (2014). Os reformadores empresariais da educação e a disputa pelo controle do processo pedagógico da escola. Educação & Sociedade, Campinas, v. 35, n. 129, out./dez. 2014, p. 1085-1114.

FREITAS, LC (2011). Responsabilização, meritocracia e privatização: conseguiremos escapar ao neotecnicismo? In: SEMINÁRIO DE

EDUCAÇÃO BRASILEIRA, 3, 2011, Campinas. Anais [...]. Campinas: Cedes.

SAVIANI, D (1983). Escola e democracia. São Paulo: Cortez: Autores Associados.

SAVIANI, D (2009). Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 10. ed. Campinas: Autores Associados.

SAVIANI, D (2007). O Plano de Desenvolvimento da Educação: análise do projeto do MEC. Educação & Sociedade, Campinas, v. 28, n. 100, out. 2007, p. 1231-1255.