Differentiated Instruction in the English Classroom: Content, Process, Product, and Assessment

Autores/as

  • Barbara King-Shaver
  • Alyce Hunter

DOI:

https://doi.org/10.14507/er.v0.283

Cómo citar

King-Shaver, B., & Hunter, A. (2015). Differentiated Instruction in the English Classroom: Content, Process, Product, and Assessment. Reseñas Educativas. https://doi.org/10.14507/er.v0.283

Número

2004

Sección

Reviews

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