Resenha do livro A ilusão fecunda: A luta por educação nos movimentos populares

Almeida, M. C. de (1983). Os pais, os mestres e a associação em que pé estão? Cadernos de Pesquisa, (44), 75-80. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/1514/

Beisiegel, C. de R. (2013). Os primeiros tempos da pesquisa em sociologia da educação na USP. Educação e Pesquisa, 39(3), jul-sept., 589-607.

Brandão, C. R. (1995). A ilusão fecunda: A luta por educação nos movimentos populares. Resenha. Revista da Faculdade de Educação, 21(1), jan.-jun, 129-132. http://educa.fcc.org.br/pdf/rfe/v21n1/v21n1a09.pdf

Bueno, B. O. ( 1987). As associações de pais e mestres na escola pública do estado de São Paulo (1931-1986). [Tese de Doutorado]. FEUSP, São Paulo.

Campos, M. M. M. (1991). As lutas sociais e a educação. Cadernos de Pesquisa, 79, 56-64.

Cardoso, R. (1983). Movimentos sociais: balanço crítico. In B. Sorj & M. T. H. Almeida (Orgs.), Sociedade e política no Brasil pós-64. Recuperado de http://books.scielo.org/id/b4km4/pdf/sorj-9788599662632.pdf

Castro, C. P., & Martins, J. S. (2009). Luiz Pereira e suas circunstâncias: Entrevista com José de Souza Martins. Tempo Social; 22(1), 211-276.

Cunha, L. A. (1992). Reflexões sobre as condições sociais da produção da sociologia da educação: Primeiras aproximações. Tempo Social; 4 (1-2), 169-182.

Gouveia. A. J. (1985). Orientações teórico-metodológicas da sociologia da educação no Brasil. Cadernos de Pesquisa, (55), 63-67, nov.

Gouveia. A. J. (1989). As ciências sociais e a pesquisa sobre educação. Tempo Social; 1(1), 71-79.

Jacobi, P. (1987). Movimentos sociais urbanos no Brasil: Reflexão sobre a literatura nos anos 70 e 80. BIB, (23), 18-34, 1º semestre.

Machado Silva, L. A., & Ribeiro, A. C. (1985). Paradigma e movimento social: Por onde andam nossas ideias? Boletim Paulista de Geografia, (62), 67–88. Recuperado de https://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/988

Martins, J. S. (1993). Prefácio. In M. P. Sposito, A ilusão fecunda: A luta por educação nos movimentos populares. Editora Hucitec; Editora da Universidade de São Paulo.

Martins, J. S. (2010). Prefácio. In M. P. Sposito, A ilusão fecunda: A luta por educação nos movimentos populares. (2ed). Hucitec.

Moreno, G. G. (2011). A ilusão fecunda: A luta por educação nos movimentos populares [ 2ed, 2010]. Resenha. Cadernos de Pesquisa, 41(143), maio/ago.

Oliveira, R. C. de. (2000). O trabalho do antropólogo: Olhar, ouvir, escrever. In R. C. de Oliveira, O trabalho do antropólogo. Paralelo 15.

Sposito, M. P. (1983) .Os movimentos populares e a luta pela expansão do ensino público. Cadernos de Pesquisa, 45, 25-28,

Sposito, M. P. (1982). Expansão do ensino, política populista e movimentos sociais. [Dissertação, Mestrado em Educação]. Faculdade de Educação, USP.

Sposito, M. P. (1986). Luta popular por educação: Projeto de uma nova escola. Cadernos CEDI 15 – O caminho da escola - luta popular pela escola pública.

Sposito, M. P. (1989). Redefinindo a participação popular na escola. Cadernos CEDI 19 – Participação popular e escola pública: Movimentos populares, associação de pais e mestres, conselhos de escola e grêmios estudantis.

Sposito, M. P. (1993). Os movimentos populares e a luta pela expansão do ensino público. Cadernos de Pesquisa, (45), p. 25-28, maio.

Sposito, M. P. (1994a). A sociabilidade juvenil e a rua: novos conflitos e ação coletiva na cidade. Tempo Social; 5(1-2), 161-178.

Sposito, M. P. (1994b). Violencia colectiva, jovenes y educación. Revista Mexicana de Sociologia, 3(94), 113-125.

Tomasevski, K. (2001). Human rights obligations in education: The 4-A scheme. Wolf Legal Publishers.