Resenha do Educação e Crise do Trabalho: Perspectivas de Final de Século, por Gaudêncio Frigotto e Maria Ciavatta

César Augusto Rossatto é professor adjunto da Universidade do Texas em El Paso (UTEP). Leciona cursos de pedagogia crítica, multiculturalismo crítico, justiça social, sociologia da educação, e fundamentos sociais, históricos, e filosóficos. Ē comprometido com a militância pela justiça social, pelaeducação dialética e dialógica, com o intuito de promover a praxis de libertação dos grupos menos favorecidos. Ētambém especializado na filosofia de Paulo Freire, nas teorias temporais críticas, no contexto social da educação, políticas organizacionais e educação urbana. Ē também especialista em estudos culturais comparativos dos Estados Unidos e da America Latina, com foco maior na cultura brasileira. Seus interesses de pesquisa incluem: Fronteiras estadounidense e mexicana e suas relações com o contexto da globalização e o neo- liberalismo; formação das relações sociais e identidade brasileira na Flórida, bem como suas implicações no processo de escolarização; os fenômenos do fatalismo e dootimismo e suas relações com a inserção em diferentes classes sociais,aplicação da pedagogia crítica; os efeitos da branquidão no Brasil e nos Estados Unidos. Algumas de suas publicações incluem: Transformative optimism: Engaging Paulo Freire’s pedagogy of possibility (Peter Lang) e "The whiteness experience in contrast with racial conflicts: Studies of Brazilian and U.S. American realities" (co-authored book chapter, Summus, 2001). Forthcoming book.; The Freirean Legacy: Educating for Social Justice (Peter Lang).