Reseña de Una década de Educación para Todos: La Tarea Pendiente, por Rosa M. Torres

Valentina Isabel Kloostermanes investigadora asociada para el Centro de Niños y Familias, Education Development Center, Massachusetts, Estados Unidos. En la actualidad, se encuentra a cargo de un estudio sobre el desarrollo del lenguaje y la lecto-escritura en el nivel preescolar. Kloosterman es doctora en Psicología Educacional de University of Connecticut, Estados Unidos y su extenso trabajo enfoca el desarrollo de talentos y altas capacidades, el bilingüismo, la diversidad cultural y el desarrollo socioemocional y cognitivo del niño. La Dra. Kloosterman trabaja en la formación de docentes, investigadores y especialistas en los Estados Unidos y Latinoamérica. Es crítica de varias revistas científicas y consultadora de numerosas asociaciones como el “National Association for Bilingual Education” y el “ National Association for the Education of Young Children”. Su trabajo refleja su preocupación y dedicación por la capacitación profesional y la calidad educativa en general, con un énfasis particular en el desarrollo de potencialidades y la igualdad de oportunidades educativas en la niñez y adolescencia. Kloosterman es autora de varios artículos científicos, capítulos y una próxima obra titulada “A Historical and Contemporary View of Hispanic Students in American Schools” lacual analiza la situación educativa y laboral de los Hispanos en los Estados Unidos.