Response Journals Revisited: Maximizing Learning Through Reading, Writing, Viewing, Discussing, and Thinking

Autores/as

  • Les Parsons

DOI:

https://doi.org/10.14507/er.v0.217

Cómo citar

Parsons, L. (2015). Response Journals Revisited: Maximizing Learning Through Reading, Writing, Viewing, Discussing, and Thinking. Reseñas Educativas. https://doi.org/10.14507/er.v0.217

Número

2002

Sección

ANPEd Reviews

Licencia

 

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