Distance Learning in Higher Education: A Programmatic Approach to Planning, Design, Instruction, Evaluation, and Accreditation.

Autores

  • Alfred P. Rovai
  • Michael K. Ponton
  • Jason D. Baker

DOI:

https://doi.org/10.14507/er.v0.1136

Como Citar

Rovai, A. P., Ponton, M. K., & Baker, J. D. (2015). Distance Learning in Higher Education: A Programmatic Approach to Planning, Design, Instruction, Evaluation, and Accreditation. Resenhas Educativas/ANPEd. https://doi.org/10.14507/er.v0.1136

Edição

2009

Seção

ANPEd Resenhas

Licença

 

 Este artigo pode  ser copiado, exibido, distribuido e adaptado, desde que o(s) autor(es) e Education Review/Resenhas Educativas sejam creditados e a autoría original atribuídos, as alterações sejam identificadas e a mesma licença CC se aplique à obra derivada. Mais detalhes sobre a licença Creative Commons podem ser encontrados em  https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/. Education Review/ Resenhas Educativas  é publicado pela Mary Lou Fulton Teachers College, Arizona State University. 

O conteúdo de 1998-2020 da Education Review / Reseñas Educativas / Resenhas Educativas foi publicado sob uma licença CC diferente: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0