Deranging English/Education: Teacher Inquiry, Literary Studies, and Hybrid Visions of "English" for 21st Century Schools.

Autores/as

  • John A. Staunton

DOI:

https://doi.org/10.14507/er.v0.1206

Cómo citar

Staunton, J. A. (2015). Deranging English/Education: Teacher Inquiry, Literary Studies, and Hybrid Visions of "English" for 21st Century Schools. Reseñas Educativas. https://doi.org/10.14507/er.v0.1206

Número

2009

Sección

ANPEd Reviews

Licencia

 

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