Review of Failing our brightest kids: The global challenge of educating high-ability students

Autores/as

  • Christopher Jason Paul Sewell General Assembly

DOI:

https://doi.org/10.14507/er.v23.2040

Biografía del autor/a

Christopher Jason Paul Sewell, General Assembly

Christopher J.P. Sewell, Ed.D. serves as an instructional coach at General Assembly in New York City.  His research interests include gifted education, urban education policy, and character education.  

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Publicado

2016-08-24

Cómo citar

Sewell, C. J. P. (2016). Review of Failing our brightest kids: The global challenge of educating high-ability students. Reseñas Educativas, 23. https://doi.org/10.14507/er.v23.2040

Número

Vol. 23 (2016)

Sección

Reseñas de libros

Licencia

 

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