Supporting Struggling Readers and Writers: Strategies for Classroom Intervention 3- 6.

Autores

  • Dorothy S. Strickland
  • Kathy Ganske
  • Joanne K. Monroe

DOI:

https://doi.org/10.14507/er.v0.220

Como Citar

Strickland, D. S., Ganske, K., & Monroe, J. K. (2015). Supporting Struggling Readers and Writers: Strategies for Classroom Intervention 3- 6. Resenhas Educativas/ANPEd. https://doi.org/10.14507/er.v0.220

Edição

2002

Seção

Brief Resenhas

Licença

 

 Este artigo pode  ser copiado, exibido, distribuido e adaptado, desde que o(s) autor(es) e Education Review/Resenhas Educativas sejam creditados e a autoría original atribuídos, as alterações sejam identificadas e a mesma licença CC se aplique à obra derivada. Mais detalhes sobre a licença Creative Commons podem ser encontrados em  https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/. Education Review/ Resenhas Educativas  é publicado pela Mary Lou Fulton Teachers College, Arizona State University. 

O conteúdo de 1998-2020 da Education Review / Reseñas Educativas / Resenhas Educativas foi publicado sob uma licença CC diferente: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0