Review of Contesting the global development of sustainable and inclusive education: Education reform and challenges of neoliberal globalization

Autores

  • Mariangela Napoli Universidad de Buenos Aires/CONICET
  • Judith Naidorf Universidad de Buenos Aires/ CONICET

DOI:

https://doi.org/10.14507/er.v28.3267

Resumo

 This is an English-language review, followed by a Spanish-language translation.

Biografia do Autor

Mariangela Napoli, Universidad de Buenos Aires/CONICET

Profesora y Licenciada en Letras (UBA).

Doctoranda en Cs. de la Educación.

Referências

Bourdieu, P. (1988). Homo academicus. Stanford University Press.

Derrida, J. (2002). La Universidad sin condición. Editorial Trotta.

Foucault, M. (2009). Nacimiento de la biopolítica: Curso del Collège de France (1978-1979) (Vol. 283). Ediciones Akal.

Freire, P. (1993). Pedagogía de la esperanza: Un reencuentro con la pedagogía del oprimido. Siglo XXI.

Naidorf, J. (2005). La privatización del conocimiento público en universidades públicas. In Espacio público y privatización del conocimiento. Estudios sobre políticas universitarias en América Latina (pp. 101-162). CLACSO.

Naidorf, J., & Cuschnir, M. S. (2019). La grieta pedagógica: Temas de educación del siglo XXI (The pedagogical rift: Issues in education in the 21st century). Revista Eletrônica de Educação, 13(3), 813-826.

Passeron, J. C., & Bourdieu, P. (2005). La reproducción: Elementos para una teoría del sistema de enseñanza. Fontamara.

Young, M. (2012). Education, globalization and the ‘voice of knowledge’. In The knowledge economy and lifelong learning (pp. 335-347). Brill Sense.

Downloads

Publicado

2021-09-29

Como Citar

Napoli, M., & Naidorf, J. (2021). Review of Contesting the global development of sustainable and inclusive education: Education reform and challenges of neoliberal globalization. Resenhas Educativas/ANPEd, 28. https://doi.org/10.14507/er.v28.3267

Edição

Seção

Resenhas de livros