History in the Present Tense: Engaging Students Through Inquiry and Action.

Autores

  • Douglas Selwyn
  • Jan Maher

DOI:

https://doi.org/10.14507/er.v0.386

Como Citar

Selwyn, D., & Maher, J. (2015). History in the Present Tense: Engaging Students Through Inquiry and Action. Resenhas Educativas/ANPEd. https://doi.org/10.14507/er.v0.386

Edição

2004

Seção

Brief Resenhas

Licença

 

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