Resenha do Escola pública: Tempos difíceis, mas não impossíveis

Authors

  • Cristiane Machado Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP

DOI:

https://doi.org/10.14507/er.v26.2721

Author Biography

Cristiane Machado, Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP

Docente no DEPASE (Departamento de Políticas, Administração e Sistemas Educacionais) na Faculdade de Educação da UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas. Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da USP - Universidade de São Paulo (2003), Licenciatura em Ciências da Educação pela UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas (1995) e Bacharel e Licenciada em Ciências pela PUC Campinas - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Campinas (1991). Vice-líder no LAGE - Laboratório de Gestão Educacional. Desenvolvendo projetos relacionados aos temas da Política Educacional, Gestão Educacional e Avaliação Educacional.

Downloads

Published

2019-12-11

How to Cite

Machado, C. (2019). Resenha do Escola pública: Tempos difíceis, mas não impossíveis. Education Review, 26. https://doi.org/10.14507/er.v26.2721

Issue

Vol. 26 (2019)

Section

Book reviews

License

Education Review/Reseñas Educativas/Resenhas Educativas is supported by the Scholarly Communications Group at the Mary Lou Fulton Teachers College, Arizona State University. Copyright is retained by the first or sole author, who grants right of first publication to the Education Review. Readers are free to copy, display, distribute, and adapt this article, as long as the work is attributed to the author(s) and Education Review, the changes are identified, and the same license applies to the derivative work. More details of this Creative Commons license are available at https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

All Education Review/Reseñas Educativas/Resenhas Educativas content from 1998-2020 and was published under an earlier Creative Commons license: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0  

Education Review is a signatory to the Budapest Open Access Initiative.