Creating Independent Readers: Developing Word Recognition Skills in K-12 Classrooms.

Autores/as

  • Beth Hurst
  • Cindy Wilson
  • Deanne Camp
  • Genny Cramer

DOI:

https://doi.org/10.14507/er.v0.198

Cómo citar

Hurst, B., Wilson, C., Camp, D., & Cramer, G. (2015). Creating Independent Readers: Developing Word Recognition Skills in K-12 Classrooms. Reseñas Educativas. https://doi.org/10.14507/er.v0.198

Número

2002

Sección

ANPEd Reviews

Licencia

 

Los/as lectores/as pueden copiar, mostrar, distribuir, y adaptar este articulo, siempre y cuando se de crédito y atribución al autor/es y a Education Review/Reseñas Educativas/Resenhas Educativas , los cambios se identifican y la misma licencia se aplica al trabajo derivada. Más detalles de la licencia de Creative Commons se encuentran en https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/. Education Review/Reseñas Educativas/Resenhas Educativas é publicada  por Mary Lou Fulton Institute Teachers College da Arizona State University.

Todo conteúdo Education Review / Reseñas Educativas / Resenhas Educativas de 1998-2020 tem uma licença Creative Commons anterior: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0