Review of Pathways to Teacher Leadership: Emerging Models, Changing Roles

Autores

  • Donna Cherveny Brenau University--Adjunct Liberty University--Doctoral Student

DOI:

https://doi.org/10.14507/er.v22.1919

Biografia do Autor

Donna Cherveny, Brenau University--Adjunct Liberty University--Doctoral Student

Adjunct professor for Brenau University Adult and Graduate Studies program in the college of education

Doctoral student at Liberty University

Referências

Levenson, M. R. (2014). Pathways to teacher leadership: Emerging models, changing roles. Cambridge, MA: Harvard Education Press.

Downloads

Publicado

2015-12-15

Como Citar

Cherveny, D. (2015). Review of Pathways to Teacher Leadership: Emerging Models, Changing Roles. Resenhas Educativas/ANPEd, 22. https://doi.org/10.14507/er.v22.1919

Edição

2015

Seção

Resenhas de livros

Licença

 

 Este artigo pode  ser copiado, exibido, distribuido e adaptado, desde que o(s) autor(es) e Education Review/Resenhas Educativas sejam creditados e a autoría original atribuídos, as alterações sejam identificadas e a mesma licença CC se aplique à obra derivada. Mais detalhes sobre a licença Creative Commons podem ser encontrados em  https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/. Education Review/ Resenhas Educativas  é publicado pela Mary Lou Fulton Teachers College, Arizona State University. 

O conteúdo de 1998-2020 da Education Review / Reseñas Educativas / Resenhas Educativas foi publicado sob uma licença CC diferente: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0