Reseña de Modos y rasgos de producción colectiva de conocimiento de los académicos universitarios en México
DOI:
https://doi.org/10.14507/er.v24.2272Referências
Follari, R. (2008). La selva académica. Rosario: Homo Sapiens.
Hayhoe, R., & Pan, J. (Eds.) (2001). Knowledge Acroos Cultures: A contribution to Dialogue among civilizations. Hong Kong: Comparative Education Research Center, University of Hong Kong.
Mantoan, M. T. E. (2003). Inclusão escolar: O que é? Por que? Como fazer? São Paulo: Moderna.
Naidorf, J., & Gispert, F. (2007). International academic relationship. Bilateralism, intersubjective understanding and construction of bridges to understand the others. Buenos Aires: Revista Argentina de Estudios Canadienses.
Souto, M. (1993). Hacia una didáctica de lo grupal. Buenos Aires: Miño y Dávila.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este artigo pode ser copiado, exibido, distribuido e adaptado, desde que o(s) autor(es) e Education Review/Resenhas Educativas sejam creditados e a autoría original atribuídos, as alterações sejam identificadas e a mesma licença CC se aplique à obra derivada. Mais detalhes sobre a licença Creative Commons podem ser encontrados em https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/. Education Review/ Resenhas Educativas é publicado pela Mary Lou Fulton Teachers College, Arizona State University.
O conteúdo de 1998-2020 da Education Review / Reseñas Educativas / Resenhas Educativas foi publicado sob uma licença CC diferente: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0