Reseña de Narrativas de vida y educación. Diálogos para el cambio social
DOI:
https://doi.org/10.14507/er.v27.2949References
Bolívar, A., & Segovia, J. D. (2018). La investigación (auto) biográfica y narrativa en España: principales ámbitos de desarrollo en educación. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto) biográfica, 3(9), 796-813.
Giroux, H. (2001). Cultura, política y práctica educativa. Graó.
Leite, A. (2011). Preocupaciones epistemológicas y metodológicas en torno a la construcción de historias de vida. En: F. Hernández, J. M. Sancho & J. I. Rivas (Eds.), Historias de vida en educación. Biografías en contexto. Universitat de Barcelona. http://hdl.handle.net/2445/15323.
Morín, E. (1995). Introducción al pensamiento complejo. Gedisa.
Morín, E. (2002). Educar en la era planetaria: El pensamiento complejo como método de aprendizaje en el error y la incertidumbre humana. Universidad de Valladolid.
Rivas, J. I. (2019). Re-instituyendo la investigación como transformadora: Descolonizar la investigación educativa. In Perspectivas decoloniales sobre la educación (pp. 23-60). Universidad de Málaga (UMA).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright is retained by the first or sole author, who grants right of first publication to the Education Review. Readers are free to copy, display, distribute, and adapt this article, as long as the work is attributed to the author(s) and Education Review, the changes are identified, and the same license applies to the derivative work.
All journal content from 1998-2020 and was published under an earlier Creative Commons license: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0

